STEM教育的問題與思考

日前，國務院辦公廳印發(fā)的《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》中明確提出：推進義務教育階段的科技教育，增強中學數(shù)學、物理、化學、生物等學科教學的橫向配合。

國家教育信息化產業(yè)保持良好的投資態(tài)勢

自2017年4月12日，在召開的2017年全國教育經(jīng)費統(tǒng)計匯總工作啟動會上，全國教育經(jīng)費守住了“三個增長、兩個提高”好《教育法》4%的底線，各級各類教育的經(jīng)費保障水平逐漸提高。

日常教學與活動設計體現(xiàn)STEM教育思想

在課程實踐中，面對創(chuàng)新的教學內容，我們經(jīng)常采納師生共同參與培訓的策略。學校三十多位學科老師也報名參加了3D打印機的制作項目。

普教以外的細分市場將成交互式多媒體市場新動力

長期以來，教育市場是交互式多媒體設備市場的主要領域，而其中接近80%集中在普教市場，過度集中的市場也導致普教市場快速飽和、市場競爭越發(fā)激烈.

倡導以“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動智慧教育，構建智慧學習環(huán)境

國家智慧教育的推進，智慧學習環(huán)境的構建完全取決于教育裝備智能化程度，故而隨著市場需求的驅動和產業(yè)的促進，教育裝備的創(chuàng)新設計與開發(fā)已提上議事日程。